Источник изображения：https://www.silive.com/education/2025/07/nyc-school-placement-system-fails-to-prioritize-disadvantaged-students-audit-finds.html

Новый аудит, проведенный государственным контролером штата Нью-Йорк, обнаружил проблемы в процессе распределения учеников старших классов города. В этом фото студент работает над заданием в классе старшей школы.

Аудит призывает публичные школы Нью-Йорка делать больше для того, чтобы определенные группы учеников, такие как экономически неблагополучные, имели приоритет при распределении в старшие школы. Каждый год более 70,000 учеников восьмых классов в Нью-Йорке подают заявки в старшие школы и расставляют свои предпочтения. Городской департамент образования использует алгоритм сопоставления для распределения учеников в программы старших школ — при этом зачисление зависит от таких факторов, как количество доступных мест, приоритеты программы и номер лотереи ученика.

Аудит, опубликованный государственным контролером Нью-Йорка Томасом П. ДиНаполи на этой неделе, рассмотрел определенные аспекты процесса приема в старшие школы города с 2018-2019 по 2024-2025 учебные годы. Аудит показал, что городской департамент образования не всегда соблюдал необходимые правила размещения, которые устанавливают приоритет для некоторых групп учеников.

“Тысячи учеников Нью-Йорка полагаются на честную и прозрачную систему, чтобы попасть в те старшие школы, которые соответствуют их нуждам, и предоставить им лучшую возможность для светлого будущего”, — сказал ДиНаполи. “Аудит моего офиса показал, что процесс города упускает из виду некоторых учеников, сталкивающихся с экономическими трудностями. Система должна быть более последовательной и прозрачной, чтобы гарантировать, что каждый ученик распределяется в соответствии с правилами размещения.”

Согласно аудиту, используемый алгоритм сопоставления применял только один адрес на ученика, что означало, что около 7,000 учеников, находящихся в укрытиях или временном жилье, могли не получить географический приоритет для школ рядом как с их нынешним, так и с предыдущим домом, что требует политика DOE.

Экономически неблагополучные ученики также были упущены из виду, согласно аудиту. Департамент образования использовал данные о праве на бесплатное или льготное питание, чтобы выявить экономически неблагополучных учеников — но поскольку каждый ученик города может получать питание, департамент образования не всегда собирает необходимые документы, согласно аудиту. Это означает, что некоторые дети могут не быть идентифицированы как экономически неблагополучные для получения приоритета в школах.

Аудит также указал на проблемы с более чем 200 учениками, которых вручную распределили в школы. Эти ученики либо не были распределены, либо были размещены таким образом, который противоречил собственным правилам DOE, согласно аудиту, который отметил отсутствие документации для многих из этих вручную размещенных учеников.

Аудит контролера также отметил, что у DOE отсутствуют формальные письменные политики, которые регламентируют, как работает алгоритм размещения, как утверждаются предложения или как обрабатываются исключения — что увеличивает риск непостоянных или неравноправных исходов.

Город также не успел выполнить юридически обязательные сроки публикации данных о приеме и зачислении, согласно аудиту. Департамент образования признал сложности с соблюдением этих сроков и указал, что сотрудники будут работать с Городским советом Нью-Йорка, чтобы решить вопросы соблюдения.

Аудиторы рекомендовали, чтобы DOE удостоверился, что ученики во временном жилье и экономически неблагополучные ученики правильно получают приоритет; создать письменные инструкции для сопоставления и соблюдения; улучшить информацию о семье и школах касательно незавершенных заявок; и публиковать обязательные отчеты вовремя и полностью.

В ответ на аудит DOE в целом согласился с рекомендациями, и агентство заявило, что оно привержено обеспечению “алгоритма сопоставления, который поддерживает равный доступ к школам для всех учеников, включая экономически неблагополучных учеников и учеников во временном жилище”, как указано в аудите.

“Публичные школы Нью-Йорка стремятся создать действительно равные условия для каждого ученика, включая специализированную поддержку и ресурсы для наших самых уязвимых учеников”, — сказал представитель DOE. “Хотя мы ценим этот отзыв и уделяем внимание этой важной работе со стороны контролера, мы разочарованы, что в отчете полностью не учитываются те надежные системы, которые мы имеем для обеспечения правильного учета приоритетов зачисления учеников и обширных и эффективных информационных мероприятий, которые мы проводим, чтобы помочь семьям и школам понять процесс зачисления.”

Представитель DOE добавил: “Мы всегда будем работать с нашими школьными сообществами, защитниками и избранными должностными лицами, чтобы продолжать обеспечивать каждому ученику доступ к образованию мирового класса, которого они заслуживают.”